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文山中學學生綜合素質評價實施細則

作者:佚名|發布時間:2017年07月11日

根據教育部《關于加強和改進普通高中學生綜合素質評價的意見》、《省委辦公廳省政府辦公廳關于推進基礎教育綜合改革的意見》有關要求,濰坊市教科院的有關規定,結合我校實際,特制定本學生綜合素質評價實施細則。

一、  組織機構和工作職責

 為了保證學生綜合素質評定工作的有序實施,學校成立評定工作小組,負責評定的有關工作。具體如下:

1、學校評定領導小組:

組  長:于子芹

副組長:王文祥、孫振富、李梅、孫俊義、吳叢治、魏慶文、于忠亮、邱世昌、王志浩、張慶龍、張照賢、劉利輝

成  員:各班班主任、各備課組長

工作職責:①制定學校評定工作實施方案和具體操作程序;

②制定學校評定工作細則并上報;

③對各班級評定工作進行指導,審定評定結果;

2、學生思想品德評定小組(責任人:班主任)

①教師評定小組(占60%)

 按班級設定,每班各設一小組,成員由班主任、任課教師等6人組成,成員必須任教該班一年以上。

工作職責:負責對班級學生思想品德表現的評定,重點是學生日常操行、參與黨團活動、社團活動、公益勞動、志愿服務等。

②學生評定小組(40%)

   由同班全體學生組成,班委牽頭負責組織。

工作職責:每位學生對班級參加評定的學生的思想品德方面表現進行公正評定。

3、學業水平評定小組(責任人:于忠亮)

教導處牽頭,以學科備課組長為組長,任課教師為成員組成學業水平認定小組。

工作職責:評定國家課程(必修和選修)的修習情況、學業水平考試成績、校本課程內容和學習成績、研究性學習與創新成果等,特別是具有優勢的學科學習情況。

4、身心健康評定小組(責任人:孫俊義)

政教處牽頭,由體育備課組長為小組組長,各班的體育教師為成員組成評定小組。

工作職責:評定體育與健康課程的完成情況、《國家學生體質健康標準》測試主要結果、體育運動特長項目、參加體育運動的效果、應對困難和挫折的表現等。

5、藝術素養評定小組(責任人:史宗芳)

分兩個小組:美術組和音樂組,兩個小組的認定各占50%。

美術小組組長:史宗芳。

 美術小組的組員:全體美術教師。

音樂小組組長:黃曉鳳。

音樂小組的組員:全體音樂教師。

工作職責:評定學生參加藝術社團情況和上課情況。學生取得關于藝術的榮譽和成就,進行評定。得出學生的綜合得分。

 

6、社會實踐及社區服務評定小組(責任人:張啟霞)
       評定小組組長:班主任

   副組長:班長、團支書
   成  員:班委會、團支部其他成員
  工作職責: 根據課程方案要求,檢查學生的社會實踐報告和社區服務報告,根據情況打出分數。

 

二、學生綜合素質學分認定的基本原則

1、學生修習的學分由學校根據相關規定認定,學分分值取整數。

2、學分認定是學生學業綜合評價的一個重要的客觀依據,旨在檢查學生修習情況,促進學生的學習和成長。

3、學分認定既要重視學生的學習結果,又要關注學生的學習過程,既要有教師的評價,又要反映學生的自我體驗,做到終結性評價與過程性評價相結合。

4、學分認定辦法要簡明、客觀、科學、可操作性強、既要體現高中新課程的理念,又要繼承傳統的好經驗,力求全面、真實反映學生的學業成績和成長過程。

5、學分認定工作必須做到公正、公平、公開,學校學分認定工作應接受學生、家長、社會和上級教育行政管理部門的監督,確保學分認定的權威性和真實性。

 

三、   學分認定的具體方法

1、思想品德

重點填寫在日常操行、參與黨團活動、社團活動、公益勞動、志愿服務等學生思想品德的典型事例(包括內容、地點、持續時間或次數、過程、成效等)

①        師評定小組(占60%)

 按班級設定,每班各設一小組,成員由班主任、任課教師等6人組成,成員必須任教該班一年以上。

對班級學生思想品德表現的評定,重點是學生日常操行、參與黨團活動、社團活動、公益勞動、志愿服務等,滿分100分,計算時折合為60分。

②學生評定小組(40%)

 由同班全體學生組成,班委牽頭負責組織。對每位學生對班級參加評定的學生的思想品德方面表現進行公正評定,主要是對班級的貢獻,對班集體的態度、和同學的交往等方面進行打分,滿分100分,最后折合為40分。

最后兩項分數合在一起,成為學生思想品德的總得分。并由班主任填表,形成學生每個學期的評價。

2、學業水平學分的認定

學分認定以學科模塊為單位,并按模塊規定的學分值進行認定。學科模塊包括必修模塊和選修模塊以及校本課程。模塊的綜合評分以百分制計算,由模塊考試成績(50%)、作業(10%)、課堂表現(20%)、出勤(20%)四項組成,綜合評分≥60分的給予該模塊的相應學分。具體要求如下:

(1)、模塊考試(100分):由學校統一命題,負責監考、評卷,給出考試分數,教導處對教師的監考、評卷進行監督和抽查。每一模塊結束,考試滿分為100分,低于60分需安排模塊補考,補考不及格需重修。考試作弊的學生,該模塊考試不得分。

(2)、作業(10分):包括常規作業、實驗操作、活動研究、作文、小論文等內容。每次作業由任課教師分三個等級評定并做記錄,最終按平均分記入。

優秀(10分)—書寫整潔、工整,正確,獨立完成;

良好(7分)—書寫較為工整,有少量錯誤,獨立完成。

較差(4分)—書寫潦草,錯誤多,有抄襲現象。

根據記錄,缺一次扣1分,缺10次以上,該項最終為0分。

(3)、課堂表現(20分):按以下方面進行評定。

課前預習(5分)—有良好自主學習習慣,預習到位。

課堂紀律(5分)—上課認真聽講,精力集中,不做與學習無關的事情。故意擾亂課堂秩序的,該項為0分。

學習筆記(5分)—能認真做筆記,記錄整潔詳細。

互動交流(5分)—積極參與課堂活動,和同學、老師進行交流,大膽提出問題,能和同學協作完成實驗。

(4)、出勤(20分):按時上課,無遲到、早退、曠課現象,得20分,每缺一節課扣1分。缺課10節以上該項最終為0分。
學生的學習過程表現根據學生作業完成、課堂表現、出勤三方面情況評定。由任課教師和課代表共同完成。平日記錄用(表1)

學生的出勤情況由任課教師負責或由任課教師指定學生作考勤員負責記錄,課程結束時由任課教師審核、評定。

模塊的綜合評分由該模塊的任課教師在模塊結束后,匯總上述有關數據后進行評定,并填寫《學業水平學分認定申報表》(表2),上報教導處,經由學校學分認定小組認定。

3、身心健康學分認定辦法

(1)課時分:由任課教師具體實施。滿課時且課堂表現較好的記

100分;每缺一堂課扣2分;每學期缺10節課以上者不得分,任課教師可根據學生在課堂表現情況酌情減10 —30分。

(2)成績分:由任課教師按照《國家學生體質健康標準》測試項目標準,通過對學生的考試測試成績認定,滿分100分。
  (3)其他活動分:此項主要包括大課間活動、課間操、學校組織的會議等項目。由班主任根據在以上各種活動中參與表現情況認定。其中課間操滿分為40分,其他每項滿分為20分。
  (4)獎勵分:根據大小運動會中學生的獲獎情況進行獎勵加分。獲國家運動會個人單項前三名的獎勵20分;省級前三名的獎15分;市級前三名的獎10分;縣級或校級前三名的獎5分。團體獎項降一級記分,最低獎5分。此項得分如有重復,只取最高得分。
    每位學生所得總分為第一項的30% + 第二項的50% + 第叁項的20% + 獎勵得分。滿60分以上的學生,該模塊學分通過,記2學分。
    4、藝術修養學分認定辦法
  (1)課時:滿分10分。按時上課參與各種活動,無遲到、早退、曠課現象,學習課時一少于16節。無故曠課者不給分。
  (2)筆記與作業:滿分20分。筆記認真、系統完整,能按時完成作業,且認真仔細。
  (3)交流與對話:滿分30分。能夠積極參與課堂活動,在對藝術的欣賞積極表達自己的感情體驗,在小組討論中積極參與,認真傾聽其他成員的表達。
   (4)論文寫作:滿分20分。對于給定一些著名藝術家的作品,能夠通過資料收集與整理、交流與對話等途徑,寫出對作品的欣賞與評價文章,并且有自己獨到的見解和感悟。正規刊物發表記滿分。
   (5)藝術素質展示:滿分20分。積極參加學校或班級組織的各種文藝活動。如書畫展、聯歡會、演講比賽等。
   (6)藝術特長:會演奏一種以上的樂器,會制作一種手工藝品,參加過學校或縣級以上的書畫比賽、作品展覽、藝術節、文藝演出等活動。通過權威部門組織的樂器演奏考級的初級考試。
    總分=前六項分數之和。其中,1、2項由任課教師認定;3、4項由學科組認定;5、6項由學分認定小組認定。總分超過60分方可得到學分。
    5、研究性學習學分認定辦法
  (1)課題選擇:15分。課題選擇可靠實際,具有新穎性、先進性、前瞻性。(有課題組認定)。
  (2)研究方法:15分。有課題研究方案、調查方案、實驗方案,計劃規范,措施可行,方法得當。(有課題組認定)。
  (3)研究階段:30分。按時參加活動,服從指揮,善于合作,分工明確,個人完成任務好,團結協作。收集的材料完整規范,數據真實可靠,包括活動進程記錄、周記、作品、中期匯報、圖片、實物、網上資源等。且能按時標準完成,思路能根據需要及時恰當調整,對預見問題有靈活、合理的處理辦法。(由指導老師認定)。

(4)研究成果:15分。有結題報告,且報告規范;成果具體,有創新意識,綜合能力有提高。由學校聘請的的請位好骨干教師認定。
  (5)評價:10分。根據研究過程的表現,和各個環節的具體情況由學生和指導教師進行評價。學生評價6分;教師評價4分。(由指導老師和課題組學生認定)。
  (6)答辯與評審:15分。在規定時間內能把研究的主要問題表述清楚;且語言精煉,流暢。對專家提出問題有獨到的見解。(由學校聘請的專家和骨干教師認定)。注:以上六項總分之和滿60分以上,該學分通過。

(參加數理化生信息奧林匹克競賽獲得省賽區一等獎認定為滿分,二等獎認定為80分,三等獎60分。參加全國語文新概念作文、全國中小學生創新作文大賽、全國創新英語大賽、全國青少年科技創新大賽、全國電腦制作大賽、中國青少年機器人競獲得一等獎認定為滿分,二等獎認定為80分,三等獎60分。其他獲獎參照同等級別減半計分)。

 

6、社會實踐及社區服務學分認定辦法
  (1)學分認定小組:
  長:班主任或指導教師
副組長:班長、團支書
  員:班委會、團支部其他成員
  (2)學分分配及認定時間:
  根據課程方案要求,學生二年必須修滿社會實踐6學分,社區服務2學分。學生每個學年每個學習領域都必須獲得一定學分。學校規定:學生每學年參加社會實踐一周時間,考核合格獲得2學分;每學期參加社區服務3個工作日,考核合格獲得0.5學分。學分認定時間:第二學期期末認定。
 (3)學分認定標準:
①社會實踐每學分不得少于15學時;社區服務每學分不少于6個工作日。
②社會實踐及社區服務過程中,聽從指揮,態度認真,能按時完成任務,達到了預期目的;
③有翔實的社會實踐過程(社區服務)記錄;
④實踐場所、服務對象單位的領導評價合格以上;
⑤班主會、指導教師評價合格以上。
⑥符合以上五條獲得該學分。
⑦因身體殘疾和突發性疾病不能參加該項活動的,有學校另行安排其身體能承受的其他時間活動。學分認定辦法同上。
 (4)學分認定程序:
①學生參加社會實踐結束,根據要求撰寫社會實踐報告或社區服務報告,并向學分認定小組提出申請。
②學分認定小組對學生表現記錄和對學生的報告內容進行核實,并行成評價意見;
③實踐場所及服務單位領導根據學生表現簽定意見;
④評價小組將以上材料備齊,向學校學分認定委員會提出申請;
⑤學分認定委員會召開學分認定會議,對學分認定小組形成的意見進行審核。根據學分認定辦法進行學分認定。
⑥公告獲得學分的學生名單。對不能獲得該學分的學生書面通知其原因。
 
 

 昌邑市文山中學

2016年12月8日

                                  

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